| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
01461nam a22002057a 4500 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
150623b xxu||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9879208636 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
Biblioteca Fermín Chan |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
2005 |
| Número de clasificación |
CG 371.9 N238d |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Narvarte, Mariana E |
| 9 (RLIN) |
33 |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Diversidad en el aula |
| Resto del título |
:necesidades educativas especiales |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Mariana E. Narvarte |
| 264 ## - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Argentina. : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
LEXUS, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2005 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
447 p. |
| Otras características físicas |
il.; |
| Dimensiones |
27cm. |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
La diversidad es constitutiva de la sociedad, de la escuela y del ser humano" La evolución cada vez más veloz de la sociedad, da nacimiento a nuevas y múltiples alteraciones que acontecen en la escena escolar. Existen distintos ritmos y estilos de aprendizaje que requieren diversidad de enfoques y de apoyo educativo. ¡Hagamos de esta obra una herramienta que mejore la enseñanza y asegure la igualdad de oportunidades! Dirigida a maestros y todas aquellas personas interesadas en apoyar la educación de los niños. Herramienta indispensable y prometedora para responder a las diferentes formas de aprender que tienen los alumnos. Desde los que poseen talentos excepcionales hasta aquellos que presentan necesidades especiales. El fracaso escolar hoy en una sociedad tan tecnificada y moderna es sinónimo de fracaso en la vida |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
DIVERSIDAD EN EL AULA |
| 9 (RLIN) |
120 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
TRASTORNOS DEL LENGUAJE |
| 9 (RLIN) |
121 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE |
| 9 (RLIN) |
73 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Edición |
2005 |
