| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
01750nam a22002537a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20201005113805.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
150616b xxu||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
978-987-608-047-7 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
Biblioteca Fermín Chan |
| Centro/agencia transcriptor |
BFC |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
CG 371.3 N238 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Narvarte, Mariana E |
| 9 (RLIN) |
33 |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Soluciones pedagógicas para el T.D.A.H. : trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad. / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Mariana E. Narvarte |
| 264 ## - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
España. : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
LEXUS, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2008 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
348 p. |
| Otras características físicas |
il.; |
| Dimensiones |
27 cm. |
| Material acompañante/anejo |
1 CD-ROM |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
"Los niños que tienen TDA/TDHA quedan rápidamente expuestos en ámbitos públicos, familiares y sociales, careciendo de un lenguaje interno que les permita regular su actitud personal en estos ámbitos. Sus conductas quedan ligadas a emociones que aparecen como inapropiadas y desajustadas. ¿No entiende y no puede? No puede, porque hay una falta de control inhibitorio que afecta al comportamiento en general de forma involuntaria. Habrá, entonces, que establecer bases para entender reglas, dar sentido a ciertos objetivos, usar el tiempo cualitativamente y propiciar la capacidad de organizar y proyectar, dando un sentido intencional y positivo a cada conducta". Padres, maestros y terapeutas pueden ayudar a que un niño con TDA desarrolles amor propio, controle su ansiedad, entienda su problema, adquiera destrezas sociales y técnicas para enfrentar con éxito sus dificultades. Para empezar, padres, maestros y terapeutas debemos saber... |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
NIÑOS HIPERACTIVOS |
| 9 (RLIN) |
98 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
HIPERQUINESIA |
| 9 (RLIN) |
146 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
PSICOLOGÍA EDUCATIVA |
| 9 (RLIN) |
99 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
PEDAGOGÍA |
| Subdivisión general |
ENSEÑANZA |
| 9 (RLIN) |
147 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EDUCACIÓN DE NIÑOS |
| 9 (RLIN) |
37 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
