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CONTENIDO :1. LOS CENTROS EDUCATIVOS VERSÁTILES
2. LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS
3. LAS TEORÍAS CLÁSICAS Y LOS PARADIGMAS QUE LAS DESAFÍAN
4. LOS NUEVOS PARADIGMAS ORGANIZATIVOS
5. UN PARADIGMA EN VANGUARDIA: EL PARADIGMA CULTURAL PLURALISTA
6. EL PARADIGMA CULTURAL: LA REESTRUCTURACIÓN DE LOS SUBSISTEMAS
7. PROSPECTIVA DE LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS
8. LA ORGANIZACIÓN DEL ENTORNO DEL APRENDIZAJE
9. EL CENTRO EDUCATIVO: UNA CREACIÓN DINÁMICA EN CADA ESTABLECIMIENTO ESCOLAR
10. LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS VIRTUALES
11. LA INVESTIGACIÓN SOBRE LA ORGANIZACIÓN Y DIRECCIÓN DE LOS CENTROS EDUCATIVOS.
12. MARCO CIENTÍFICO-EPISTEMOLOGICO PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO SOBRE LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS.

Los centros educativos actuales constituyen organizaciones cada vez más complejas, lo que está demandando una formación más especializada de sus profesionales, que les permita abordar las situaciones organizativas y directivas en el presente y paralelamente promover el cambio en las organizaciones educativas. En este contexto, la autora proporciona tanto a la inspección y administración educativas, como a la dirección de los centros docentes, al profesorado y al estudiantado de este ámbito del conocimiento, un análisis en profundidad de modelos, estrategias e instrumentos para una organización y dirección innovadoras y flexibles de las instituciones educativas, al tiempo que amplía y precisa el enfoque de su propuesta de un nuevo modelo de centro educativo, al que ha denominado el Centro Educativo Versátil, que se dirige a responder a las nuevas necesidades organizativas que están surgiendo como consecuencia de la emergencia de la Sociedad del Conocimiento. Introducción.